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涿州天艺中专学校2025年度质量报告
2025-12-29
来源:未知
点击数:  705        作者:未知
  • 涿州天艺中等专业学校
    质量年度报告(2025 年度)
    一、学校情况
    1、学校概况
    涿州天艺中等专业学校是 2007 年经市教育局正式批准的集学历教育和技能培训为一体的全日制学校，位于河北省保定市涿
    州市桃园路华北铝小区内。学校连续多年被评为保定市职业教育规范化学校。学校开设了计算机平面设计、汽车运用与维修、数
    控技术应用、计算机应用、会计事务、美发与形象设计六个专业。学校占地面积 52686.66 平方米，建筑面积 26929.46 平方米，
    固定资产总值为 682.28 万元。各类教学、生活、服务设施完善，呈现出了现代校园、绿色校园的新气象。
    2、学生情况
    2022 年至 2024 年，共注册学籍人数为 1100 名，现在校生1072 名。2025 年招生 363 人，计算机平面设计专业 162 人，计
    算机应用专业 20 人，美发与形象设计专业 44 人，汽车运用与维修专业 40 人，数控技术应用专业 94 人，会计事务专业 3 人，各
    专业报到率 98%。学校会计事务专业规模较小，目前处于转型阶段。
    学生结构见下表：
    涿州天艺中等专业学校在校生结构统计表
    专业
    2024 级
    2023 级
    2022 级
    总计
    计算机平面设计
    142
    175
    226
    543
    计算机应用
    24
    48
    49
    121
    美发与形象设计
    38
    32
    23
    93
    汽车运用与维修
    53
    57
    65
    175
    数控技术应用
    56
    28
    44
    128
    会计事务
    0
    4
    8
    12
    合计
    313
    344
    415
    1072
    3、教师队伍
    学校现有教师队伍 94 名，专任教师 64 名，行政、教辅及工勤人员 30 名。专任教师中本科教师 46 名，专科教师 18 名，中
    青年教师占教师总数 80%以上。“双师型”教师 18 人，占专业课教师比例 28%，学校重视师德师风建设，校风、教风良好，落
    实师德考核，成绩良好。
    4、设施设备
    学校 2025 年度教学、实习仪器设备资产值 387.91 万元，2024年度教学、实习仪器设备资产值 358.91 万元，新增 29 万元，生
    均教学仪器设备值约 3618 元。学校设有计算机应用、计算机平面设计专业实训室 3 个，数控技术应用专业实训室 1 个，汽车运用与维修专业实训室 1 个，美发与形象设计实训室 1 个，会计事务实训室 1 个，设施设备完善，满足教学要求。
    2025 年纸质图书 23000 册，电子图书 15000 册，生均图书约 35 册。
    二、人才培养
    2.1、学生发展
    2.1.1、党建引领
    2025 年度，学校工作坚持以学习习近平新时代中国特色社会主义思想，以创特色学校，提升教育质量为抓手，全力服务学
    校中心工作，紧紧围绕学校的教育改革与发展，以提高教师政治素质为主线，以创建支部特色、服务学校工作为重点，求真务实，
    开拓创新，充分发挥党支部的政治核心和党员的先锋模范作用，有力地促进学校各项工作持续、健康、快速地发展。具体工作如
    下：
    首先，加强干部队伍建设，认真落实“作为、作风建设年”活动。其次，认真落实“立足岗位做贡献，知荣明耻做表率”主题
    实践活动。此外，结合学校工作特点，扎实推进群团、统战工作。
    2.1.2、立德树人
    学校开设了中国特色社会主义等专项德育课程，对学生进行思想品德和法治教育。学校为提高学生综合素质，对新生入学进
    行军训、体检，学校定期举办各种不同形式的比赛，如：春秋季运动会、跳绳比赛、师生篮球赛等，极大的提高了学生体能素质；
    学校通过少年工匠心向党、青春奋进新时代，从小学党史、永远跟党走，感恩教育、职业教育活动周等一系列爱国主义教育多项
    主题活动，使学生受到了良好的思想教育。好人好事不断，学校校风良好。
    加强团组织和学生会建设。学校重视学生干部队伍建设。多次召开学生干部大会，不断提升学生干部的综合素质和能力，充
    分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。
    2.1.3、在校体验
    学校不断深化教学改革，提高人才培养质量。改变传统的课堂教学模式，以学生为中心，采取项目、情景、案例等教学方式，
    理论课实行理实一体化教学，专业课实行工学一体化教学，在校生满意度 95%，其中课堂育人满意度 96%、课外育人满意度 95%、思想政治课教学满意度 96%、公共基础课（不含思想政治课）教学满意度 93%、专业课教学满意度 95%。
    学校注重校园文化建设，校园布局合理，环境优美，充分发挥了环境育人作用。开展主题教育活动，丰富学生的日常生活，
    提高学生的审美情趣。强化服务理念，做好后勤、安保等服务工作，积极解决师生在学习、生活中遇到的困难和问题。加大安全
    监管力度，建设平安校园，未发生重大安全责任事故。应届毕业生满意度 96%，毕业三年内毕业生满意度 93%，教职工满意度 98%，用人单位满意度 95.6%，家长满意度 90%。
    2.1.4、就业质量
    学校依据学生的专业、特长、就业愿望，结合产业人才需求开展学生开拓就业渠道，确保学生有较高的就业质量。2025
    年学校共有中职毕业生 415 人，2025 年毕业生就业率达到 96%以上，对口就业率 96%以上，用人单位满意率达 92%，学生就业
    底薪达到 3000 元左右，就业率与以往比较基本持平，底薪有所提高。学生就业后，学生专业知识水平得到普遍认可，受到用人
    单位的一致好评，为社会生产的发展，贡献了应有的力量。
    2.1.5、升学情况
    2025 年学校通过高职单招录取学生为 55 人，其中考试十类的吴绮文同学以总成绩 598 分的好成绩考入石家庄职业技术学
    院，实现了人生的另一个飞跃。通过高考专科录取学生为 28 人，公办院校与民办院校占比为 1:2，为学校实现了学校参加高考学
    生的一个新的突破。
    2.1.6、创新创业。学校大力支持毕业生创业，在分配工作中也会根据学生的专业特长进行分配，学校计算机平面设计专业学
    生赵天宇，毕业后分配至北京锦苑图文广告公司，在新的工作岗位，该生不断深入学习，勤奋工作，获得了领导的一致好评，现
    已升职为部门经理，参与公司发展决策。学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，来推进学生的职业发
    展。
    2.1.7、技能大赛。学校每学期均组织不同专业的技能大赛，2025 年校级技能大赛有 56 人获奖，旨在提升学生的专业水平，
    让学生在比赛中学习，在比赛中提高，在比赛中成长。
    2.2、教育教学
    2.2.1、专业建设质量
    学校积极适应经济发展新常态，对接产业转型升级，打造与经济社会结构战略性调整和现代产业体系建设相匹配的优势专
    业和特色专业，成为专业建设的发展方向。确立计算机平面设计、汽车运用与维修两个骨干专业。通过到企业深入调研岗位对人才
    素质能力的需求，聘请行业、企业等专家，制定专业的课程标准，调整人才培养方案，以适应区域经济社会发展对技能人才的需
    求。
    2.2.2、课程建设质量
    针对职业教育特点，学校不断完善落实《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》教职成（2009）2 号文件精神，
    制定了符合学校实际发展的教学计划、教学大纲，教学进度；实行文化课与专业课 1：1 制度，在课程的开设方面严格遵守国家
    有关规章制度，开齐开足国家规定课程。以“量化管理”为主题，严格考试、考核制度，考后教师拟写质量分析，同时执行领导听
    课制度，听课记录入档；学校定期召开教务教研工作会议，要求任课教师做好学科计划、总结、学生情况分析等工作。
    2.2.3、教学方法改革
    学校严格按照教学大纲、教学计划组织教学，开足开全规定课程。学校大力推行校企合作、订单培养模式，与多家企业实现
    教学与生产零距离对接。同时，从专业教师、课程计划、教材等方面着手，加强专业建设，抓好职业教学研究，培养学生的创新
    精神和技能水平，促进教学质量的不断提高，为学生升学深造和将来的创业打好基础。
    2.2.4、教材建设质量
    学校深入贯彻和落实应用型人才培养，加强教学资源建设，充分发挥教材在完善课程知识体系、促进教学方式转变，提升教
    学水平和应用型人才培养中的基础性作用，根据，国家教材委员会印发《全国大中小学教材建设规划》，教育部印发《中小学教
    材管理办法》《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》《学校选用境外教材管理办法》要求，以应用型人才培
    养为根本，以“科学布局、分类建设、重点引领、共建共享”为导向，遵循“选优、选精、选特、选新”的原则，加强教学团队
    建设，通过择优遴选与持续建设，努力建设一批代表学校应用型人才培养特色的优秀教材。
    学校建有校园网，并与教育局信息中心联网实现校内、校际、
    区域三网连接，实现网络教学。并开设信息技术必修课，基本普及信息技术教育。学校计算机拥有数量不少于每百生 15 台。
    2.2.5、师资队伍建设
    学校强化教师培训，构建多层次体系，内容涵盖先进理念、教学革新及新兴领域，采用“线上+线下”“专家讲座+案例研讨”
    等多元模式，有效提升教师理念、开阔教育视野。遴选各学科专业带头人，明确职责与计划，牵头开展集体备课、课题研究等教
    研活动，发挥“传帮带”作用，产出优质成果并形成共研氛围，促进教师专业成长。
    学校要求教师假期深入企业实践，搭建实践基地保障实施。专业教师参与企业项目，学习新技术、新方法，将实践经验融入
    教学，显著提升专业能力与教学实效性。
    优化队伍结构：精准引进高层次及紧缺人才，构建“青年教师-骨干教师-学科带头人”梯度培养体系，平衡年龄、职称、学
    历结构，筑牢队伍可持续发展基础。聚焦素质提升：通过文化活动增厚人文底蕴，开展数字化培
    训提升技术应用能力，搭建跨学科团队、创新大赛等平台，全面增强教师沟通、创新及问题解决能力。
    强化师德师风：构建“教育引导、制度约束、考核评价、监督问责”体系，组织师德学习与专题活动；将师德表现作为考评
    首要标准并实行“一票否决制”，多渠道监督保障师德建设。
    三、服务贡献
    3.1 服务行业企业。学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动，进行职业生涯成长规划教
    育，以培养职业能力、职业素养；建立就业创业信息平台，强化就业创业管理，完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和
    巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。2025 年毕业生就业率达到 96%以上，对口就业率 96%以上，用人
    单位满意率达 92%。
    3.2 服务乡村振兴。学校始终把扶贫工作放在首要位置，每学期在确定困难学生后，对四类人进行生活、心理、学习等多个
    方面一对一帮扶，每学前对困难家庭学生进家入户，实地了解家庭困难并给予力所能及的帮助。学生在心理上拜托了自卑心理，
    积极阳光的面对生活，感恩学校、感恩社会。
    四、文化传承
    为了继承和弘扬民族文化和区域民族文化精髓，进一步完善学校民族文化体系，培养学生爱祖国、爱家乡、民族团结的高尚
    品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统民族文化精髓内化于心、外化于行。邀请非遗传承人进校授课，举办民族文
    化节主题活动，在开展民族文化进校园的活动过程中，一次次的锻炼和展示学生的能力得到了提升，也逐步敢于展现自己、表达自己，好的学习习惯、行为习惯慢慢形成，民族文化和民族精神得于巩固和传承。学校会把民族文化进校园作为一项长期坚持的
    活动来开展，也会开展形式多样的实践活动，深挖中国民族文化的内涵。
    五、国际合作
    学校积极提升学生国际化素养质量，通过多种活动，开阔学生的视野，提升学生的外语能力，帮助学生树立正确的价值观，
    让学生对国家大环境有更深刻的了解。
    目前学校暂未开展国际合作项目，缺乏跨境办学、师资交流、学生研学等国际化资源与渠道，国际化办学维度有待补充。逐步
    对接海外职教资源，探索联合培养、技能交流，借力国际标准升级专业，稳步推进国际化布局。
    六、产教融合
    6.1 校企合作开展情况和效果
    学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，大力推行校企合作、订单培养模式。目前，学校已建立校外实训地 16 个。学
    校与华北铝涿神公司（中日合资企业）、上海大众涿州 4S 店、凌云股份有限公司、保定长城汽车股份有限公司等单位展开合作，做到让“学生满意，家长放心”。6.2 现代学徒制开展情况
    近年来学校成立了校外实训基地，积极推动现代学徒制人才培养工作，设立校企双向“企业课堂”，在“企业教室”现场，
    采取“忙时实习，闲时学习”的分段式教学形式；企业大师深入学校技能教学课堂一线，辅导点拨学生技能学习，促进学生综合
    职业素质养成；工学交替过程中学校教师和企业师傅双向全程共导，校企双轨共同培育高徒。
    6.3 学生实习情况
    近年来学校广泛建立校外实训基地，加强了与企业之间的合作，为学生实训实习学习提供了良好的平台。2025 年参与实习
    学生 415 人，岗位适配率 97%以上，有 80%学生实习后留任。在学生实习工作中，学校根据上级要求，严格执行《职业学校学生
    实习管理规定》，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全
    生产法律法规的实习单位安排学生实习，并选派优秀指导老师跟踪指导。学生实习率达到 97%以上。
    七、发展保障
    7.1、国家政策落实
    学校高度重视国家免学费、国家助学金以及教育扶贫助学工作，加大扶贫攻坚力度，成立了教育扶贫领导小组，制定了教育
    扶贫实施方案，加大对建档立卡、低保、孤儿、残疾及残疾学生等扶贫力度。分年度建立专门档案，学生申请表、受理结果、公
    示、资金发放等有关凭证和工作情况资料齐全，相关财务账目健全、公开。
    2024 年学生共享受资助 2395700 元，其中有 297 人次享受
    国家助学金 297000 元，2024 年国家免学费 2366000 元。2024 年
    学校从事业收入中提出 831365 元对学生进行减免学费发放。（本
    次统计为 2024 年数据）
    7.2、地方政策落实
    保定市涿州市政府高度重视职业教育发展，明确发展定位，加强督查考核。学校认真贯彻落实严格遵守《职业教育法》、《教
    师法》等法律法规，规范办学行为。坚持党委领导下的校长负责制，领导班子认真贯彻民主集中制原则，重大问题集体研究决定，
    重大事项都经教代会研究通过，自觉接受师生监督。深入开展体系制度建设，确保各项工作有章可循。
    7.3、学校治理
    （1）学生管理：学校按照上级要求，严格入学、转学、休学、复学、毕业等各项手续，管理规范。2025 年学校共有 415
    人办理毕业。严格学生作息制度和学生离校返校制度。学校课外活动丰富，每天不低于 1 小时，先后组织了跳绳比
    赛、篮球比赛、春秋两季运动会等，同时还建立了校内学生申诉制度，依法维护学生合法权益。
    （2）财务管理：学校财务人员持证上岗，实行亲属回避制度；在银行开设了账户，办理财务收支、进行会计核算；工作人
    员工资福利占经常办学费用的比例合理，每月有工资表；如实记账入账；实行校务公开制度，校务公开栏设置标准、规范，保证
    内容全面真实；学校严格按照物价部门批准的收费标准收费，从未擅自提高学费标准或增加收费项目。
    （3）后勤管理：及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等
    各类公用设施；根据需要及时采买，保障供应各类办公用品及教
    学实验物资。
    （4）强化安全教育：学校本着“安全******，预防为主“的
    原则，成立了以校长任组长的安全工作领导小组。制定了《学校安全工作预案》等多项安全制度，加强对师生的安全管理，明确
    责任。学校坚持执行安全工作例会制度，定期召开安全教育工作会议。学校配有专职警卫两名，实行昼夜值班制度。学校一直坚
    持“班主任天天查、科室周周查、学校月月查”的安全检查制度，对于排查时发现的问题及时上报，做好监督整改，确保学校和师
    生的安全。
    7.4、质量保证体系建设
    包括院校及行业部门、地方政府为提高人才培养质量，提高院校治理水平等所开展的工作，实施的成效，人才培养方案、课
    程标准、教学质量标准体系建设，教学诊断改进与过程监控体系建设等教学质量管理体系，学业水平考试情况，参考学生规模及
    与上一年相比变化情况、对教学的指导作用等等。
    7.5、经费投入
    学校办学经费得到保障，2024 年全年收入 770.12 万元，支出 769.13 万元。政策性经费:主要是中职免学费补助，该资金由
    财政按照在校学生情况核拨。主要用于学校人员经费及日常运转等。
    八、面临挑战
    挑战 1：学校校办学场地有限，想要进一步扩大学校规模成了******的难题，现学校积极寻找场地、扩大办学规模，以期更加
    提升教育教学质量，为学生提升更加宽广的平台。
    挑战 2：教师队伍建设力度不够。职业教育工作涉及范围广，专业多，学校虽然积极外派教师参加培训，但难以满足所有教学、
    培训专业需求。
    涿州天艺中等专业学校
    2025 年 12 月 20 日
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